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抢占先机 搭好框架 找准入口 发挥优势

华南地区高职教育研究与传播中心召开第二次工作会议

1129,华南地区高职教育研究与传播中心(以下简称“中心”)在行政楼召开第二次工作会议。校党委书记、中心主任尹绪忠,校长助理、中心副主任欧阳育良,学校特聘顾问、中心首席专家欧阳河和各工作组相关成员出席会议。

会议围绕中心的发展战略、工作主线以及下一年工作计划等内容展开讨论。欧阳河研究员建议中心的未来发展需要建立健全“四有”。一是有项目,中心要有一项长时间可以坚持,又在全国范围内有影响力的研究项目,中心的定位可以倾向战略研究;二是有队伍,搞研究要有支撑,比如成立全国规划处处长联席会,共同来做这个研究。三是有创新点,研究要结合国家的主题,又结合大家关注的热点,比如高职院校现代化排名等;四是有合作伙伴,中国教育报是全国最权威的教育媒体,下一步可考虑联合中国职教协会的委员会、国家教育行政注册送体验金38。

欧阳育良校长助理认为,华南地区高职教育研究与传播中心这个名字取得好,有一个大区的概念,中心在这个大区下做项目研究,坚持做成长期项目,如做高等职业教育这一块的排名系统,应先做单项排名,做基础研究,再做综合排名、课题,做出影响。他提出现代化永无止境,实现教育现代化与社会的进步一样是个动态课题。

各工作组成员还就中心运作的具体操作问题进行了探讨,并确定2017年中心工作重点和未来三年的工作主线。

尹绪忠书记总结指出,中心要抢占先机,把大的框架搭好,要抢占制高点,尽早启动相关工作。评估体系确定要先起步,高水平起步,有了这个抓手,再作为一个有力机构去组织,以后的空间才能扩大。同时,要树立好中心的江湖地位,立足“中国教育报”这一传播平台,同步推进研究、宣传,两者相互影响、相互合作,深度报道就是用宣传的口语来表达研究。尹书记还强调,中心应当集中精力做长期研究,高职的大学排名可以是行业、专业等指标排名,指标体系要相对开放,内涵建设、生活技能教育等都是高职教育的一个入口,都可以作为中心的主要课题之一展开研究。

撰稿人:张沐坚

审稿人:杨丽萍

撰稿单位:学校办公室


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